Detalhe da pesquisa
1.
Learning strategies scale: adaptation to Portuguese and factor structure.
Psicol Reflex Crit
; 31(1): 12, 2018 Jun 07.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-32025966
2.
Quality of Graduate Specialization Courses: Two Decades of Production / Calidad de los cursos de posgrados de epecialización: Producción de dos decadas
Psicol. Caribe
; 39(3): e27, sep.-dic. 2022. tab, graf
Artigo
em Espanhol
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LILACS-Express
| ID: biblio-1431109
3.
Mudanças Organizacionais decorrentes de uma ação educacional ofertada a distância para professores / Organizational changes resulting from an educational action offered at distance to teachers / Cambios organizativos resultantes de acción educativa oferecida a distancia a los maestros
Rev. bras. orientac. prof
; 23(2): 175-187, jul.-dez. 2022. tab
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1449780
4.
Relações entre estratégias de aprendizagem e traços de personalidade em treinamentos corporativos presenciais / Relationships between learning strategies and personality traits in corporate training / Relaciones entre estrategias de aprendizaje y rasgos de personalidad en la capacitación corporativa en el sitio
Rev. psicol. organ. trab
; 21(1): 1335-1343, jan.-mar. 2021. ilus, tab
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1252067
5.
Adaptação e evidências de validade de um instrumento de mudança organizacional no contexto da educação a distância / Adaptation and evidence of validity of an organizational change instrument in the context of distance education / La adaptación y la evidencia de la validez de un instrumento de cambio organizacional en el contexto de la educación a distancia
Rev. psicol. organ. trab
; 21(2): 1439-1445, abr.-jun. 2021. ilus
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1289926
6.
Estratégias de aprendizagem na educação a distância: revalidação de uma escala / Strategies learning in distance education: escale revalidation / Estrategias de aprendizaje en la educación a distancia: revalidación de una escala
Psico (Porto Alegre)
; 51(2): 29638, 2020.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1123294
7.
Estilos e estratégias de aprendizagem em educação a distância: diferenças e semelhanças conceituais / Learning styles and learning strategies in distance education: conceptual differences and similarities / Estilos y estrategias de aprendizaje en la educación a distancia: diferencias y similitudes conceptuales
Rev. psicol. organ. trab
; 20(3): 1150-1156, jul.-set. 2020. tab
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1127190
8.
Learning Strategies in Distance Courses: Difference Between Teaching Degree and Extension Courses / Estratégias de Aprendizagem em Cursos Ofertados à Distância: Diferença entre Cursos de Licenciatura e Extensão
Psicol. (Univ. Brasília, Online)
; 36: e3631, 2020. tab
Artigo
em Inglês
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LILACS-Express
| ID: biblio-1091748
9.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), inclusão educacional e Treinamento, Desenvolvimento e Educação de Pessoas (TD&E): uma revisão integrativa / Attention Deficit Hyperactivity Disorder, educational inclusion and Training, Development and Education: an integrative review / Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, inclusión educativa y capacitación, desarrollo y educación de las personas: una revisión integradora
Rev. psicol. organ. trab
; 20(2): 1025-1032, abr.-jun. 2020. ilus, tab
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1099252
10.
Learning Predictors in a Distance Program: A Study with Public Healthcare Providers / Preditores da Aprendizagem em um Curso a Distância: Um Estudo com Profissionais da Saúde Pública / Predictores del Aprendizaje en un Curso a Distancia: Un Estudio con Profesionales de la Salud Pública
Trends Psychol
; 27(1): 11-23, Jan.-Mar. 2019. tab, graf
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: biblio-991761
11.
Práticas humanizadas de gestão de pessoas e organização do trabalho: para além do positivismo e do dataísmo / Humanized personnel management practices and organization of labor: beyond positivism and dataism / Prácticas humanizadas de gestión de personas y organización del trabajo: más allá del positivismo y del dataísmo
Trab. educ. saúde
; 17(3): e0021544, 2019. tab
Artigo
em Português
| LILACS, RHS | ID: biblio-1014706
12.
Work context and Burnout: confirmation of moderators from meta-analysis evidence / Contexto de trabalho e Burnout: confirmação de moderadores por metanálise / Contexto de trabajo y Burnout: confirmación de los moderadores en meta-análisis
Rev. psicol. organ. trab
; 19(4): 755-761, out.-dez. 2019. ilus, tab
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: biblio-1043293
13.
Estilos de Aprendizagem em EaD: Construção e evidências de validade de instrumento / Learning Styles in DE context: Construction and evidences of instrument validity / Estilos de aprendizaje en EAD: Construcción y evidencias de validez del instrumento
Estud. pesqui. psicol. (Impr.)
; 18(1): 149-168, jan.-abr. 2018. tab
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-982047
14.
Estrutura Fatorial e Propriedades Psicométricas da Escala de Suporte à Transferência de Treinamento / Factor Structure and Psychometric Properties of the Scale of Support for Training Transfer
Psicol. (Univ. Brasília, Online)
; 34: e3452, 2018. tab, graf
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: biblio-1020129
15.
Learning strategies scale: adaptation to Portuguese and factor structure
Psicol. reflex. crit
; 31: 12, 2018. tab, graf
Artigo
em Inglês
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-955754
16.
Course reaction scale in e-learning: adaptation and factor structure / Escala de reação ao curso em educação a distância: adaptação e estrutura fatorial / Escala de reacción al curso en enseñanza virtual: adaptación y estructura factorial
Psicol. teor. prát
; 20(1): 223-234, Jan.-Apr. 2018. ilus, tab
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS | ID: biblio-895930
17.
Sexuality education for health professionals: A literature review / Ações educacionais em sexualidade para profissionais de saúde: uma revisão de literatura
Estud. psicol. (Campinas)
; 34(1): 161-172, jan.-mar. 2017. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: biblio-840503
18.
Fatores influentes no desempenho acadêmico de universitários em ações educacionais a distância / Factors that influence students' academic performance in distance learning higher education / Factores influyentes en el rendimiento académico de estudiantes en la enseñanza virtual
Estud. psicol. (Natal)
; 21(3): 317-327, jul.-set. 2016. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-840531
19.
Evidências de validade de instrumentos de reações no ensino superior à distância / Validity evidences of instruments of reaction in distance higher education / Evidencias de validez de instrumentos de reacciones en enseñanza superior a distancia
Estud. pesqui. psicol. (Impr.)
; 15(1): 116-134, jan.-abr. 2015. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-767490
20.
Evasão e persistência em ações educacionais a distância: análise do perfil discente / Dropping out and persistence in distance education actions: analysis of the student profile / Deserción y persistencia en la educación a distancia: análisis del perfil del estudiante
Rev. psicol. organ. trab
; 15(2): 188-200, jun. 2015. tab
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| ID: lil-747924